Tip untuk Mengelola Penggunaan Telepon di Kelas

tips ponsel di dalam kelas

Sepuluh sekarang adalah usia rata-rata ketika anak-anak menerima ponsel pertama mereka, dan ponsel tersebut dengan cepat menemukan jalan mereka ke ruang kelas.

Meskipun ponsel memiliki potensi luar biasa untuk meningkatkan pembelajaran, ponsel dapat dengan cepat menjadi penghalang di kelas, mengalihkan perhatian dari pembelajaran. Bagaimana guru dapat memanfaatkan potensi pembelajaran ponsel siswa sambil juga menjaganya agar tidak menjadi gangguan?

Saya telah belajar bahwa daripada mencoba bersikap reaktif, pertahanan terbaik dalam hal telepon seluler adalah pelanggaran yang direncanakan dengan baik.

Guru yang menerapkan rencana manajemen proaktif yang dikembangkan bekerja sama dengan siswa pada awal tahun ajaran mungkin memiliki lebih sedikit masalah karena kepemilikan ponsel siswa meningkat sepanjang tahun.

Beberapa minggu pertama tahun ajaran sering kali berfokus pada menciptakan rutinitas kelas, dan karenanya merupakan waktu yang tepat untuk menetapkan ekspektasi ponsel.

Guru dapat membantu siswanya mengembangkan kesehatan mental seluler yang positif di minggu-minggu pertama sekolah dengan mendiskusikan ide-ide mereka tentang penggunaan ponsel, menyiapkan sistem manajemen lampu lalu lintas, dan membuat kontrak kelas.

MEMBUKA PERCAKAPAN

Bagian dari pengajaran kewarganegaraan digital adalah mengetahui di mana siswa Anda berada dalam pemahaman mereka tentang privasi, keselamatan, etiket, identitas, empati, dan keamanan online. Buat kurikulum kewarganegaraan digital yang mencakup penggunaan perangkat seluler.

Bicaralah dengan siswa Anda tentang penggunaan ponsel mereka (dan bagikan pengalaman Anda sendiri). Anda mungkin terkejut melihat betapa sedikitnya percakapan mereka dengan orang dewasa seperti ini.

MENGGUNAKAN PENDEKATAN MANAJEMEN STOPLIGHT

Pendekatan manajemen lampu lalu lintas memungkinkan para guru memiliki fleksibilitas untuk menggunakan telepon seluler jika situasinya memungkinkan, tetapi juga untuk menjaga agar telepon seluler tidak menjadi pengalihan dari pembelajaran. Begini Cara kerjanya:

Pasang tombol merah di pintu kelas: Siswa tahu ketika mereka masuk bahwa ponsel harus diletakkan di luar lokasi mereka. Perangkat tidak akan digunakan hari itu. Guru harus memutuskan lokasi nonaktif — pojok kanan atas meja dan menghadap ke bawah, atau pergi dengan ransel, atau di kantong saku di meja guru — tempat parkir ponsel .

Pasang tombol kuning di pintu kelas: Siswa tahu bahwa ponsel mereka harus dalam mode senyap (getar) dan diletakkan menghadap ke bawah di sudut kanan atas meja mereka. Mereka akan menggunakannya di kelas, tetapi tidak sepanjang waktu.

Memiliki telepon di depan mata — agak jauh dari jangkauan dan dibalik — memungkinkan guru dengan mudah memindai ruangan untuk melihat siapa yang tidak memiliki perangkat di tempat yang seharusnya. Ini juga menyulitkan siswa untuk mengintip pesan teks mereka dengan cepat karena mereka harus membalikkan ponsel dan memindahkannya dari posisi yang benar — yang lebih sulit daripada saat ponsel disembunyikan di bawah meja.

Pasang tombol hijau di pintu kelas: Siswa tahu bahwa ponsel mereka harus dihidupkan (baik dibungkam atau disetel ke getar) dan ditempatkan menghadap ke atas dalam posisi siap untuk digunakan di seluruh kelas.

MEMBUAT KONTRAK KELAS

Mintalah siswa Anda untuk membantu Anda mengembangkan norma sosial tentang apa yang pantas dan tidak pantas digunakan ponsel selama waktu tombol hijau dan kuning. Haruskah mereka diizinkan menggunakan jaringan media sosial mereka selama kelas?

Mengapa atau mengapa tidak? Bicaralah dengan mereka tentang apa yang harus dilakukan dengan perangkat mereka dalam skenario sosial yang berbeda di kelas. Mintalah mereka untuk memikirkan konsekuensi dan menuliskannya ke dalam kontrak kelas .

Kirimkan kontrak ke rumah untuk dibaca dan ditandatangani oleh orang tua bersama anak-anak mereka, sehingga semua orang sepaham. Setelah beberapa bulan, tinjau kembali kontrak dengan siswa Anda untuk melihat apakah ada perubahan yang diperlukan.

Jika Anda meluangkan waktu di minggu pertama sekolah untuk membuat sistem manajemen dan kontrak sosial dan untuk membuka dialog tentang penggunaan ponsel siswa, ekspektasi sudah jelas. Dengan menggunakan kartu ponsel terdaftar, lihat disini 0831 kartu apa.

Dengan semakin banyaknya ponsel yang memasuki kelas sepanjang tahun, para siswa segera mengetahui di mana harus meletakkannya dan kapan serta bagaimana mereka dapat menggunakannya. Selain itu, komunitas berfokus pada penggunaan ponsel yang aman dan sehat, daripada terganggu olehnya.

Categories: